התחלתי את הפרויקט בחיפוש בעולם של הילדים- מה ניתן לחדש בתחום? במהלך המחקר שלי גיליתי את שיטת החינוך של מריה מונטסורי והחלטתי שאני רוצה דרך מוצר לגרום לכלל הילדים להשיג את מעלותיה של השיטה, גם אם הם לא בהכרח מתחנכים במסגרת חינוך כזאת.
יצרתי סדרה של רהיטים המלווים את הילד בתקופת הגדילה שלו מפעוט לילד.
תוך חשיבה בכל מוצר איך למקסם את היכולות של הילד וללמד אותו כלים שיעזרו לו בתהליך הגדילה שלו.
התבססתי על עקרונתיה של שיטת מונטסורי-
שיטת מונטסורי התפתחה באירופה לפני כמאה שנים.
שיטה שמתמקדת בחינוך ילדים לפי מספר ערכים מנחים-
כבוד לילד, חופש הבחירה, עצמאות ואמונה בכוחו של הילד, המוח הסופג (0-6), תקופת הרגישות.
לסביבה המונטסורית ולאביזרי למידה מונטסוריים יש חשיבות רבה לפיתוח המוטורי ויכולת למידה עצמית של הילד.
תהליך הפיתוח של המוצרים נעשה דרך בניית מודלים, כשכל פעם נתתי לילדים להתנסות ודרך התגובות שלהם יכלתי לדייק את המודל וליצור את המודל הבא וכך להתאים את המוצר בצורה מושלמת לצרכים ולאופן השימוש האינטואיטיבי של הילדים. 
שרפרף- הילד שואף להגיע לכל מקום בכוחות עצמו
השרפרף כולל גלגל שאינו נוגע ברצפה ומאפשר ניידות רק בהטיית השרפרף כדי לשמור על מבנה בטיחותי
עגלה- מטרת המוצר לאפשר לילד לנייד חפצים ממקום למקום,
חקרתי את הנושא של לקיחת אחריות אצל ילדים- איך אפשר לסמוך על הילד שידאג לחפצים שלו? ההבנה שהילד ממש כמונו שזקוק לפרטיות, מרחב וסדר משלו.
יצרתי לילד חבר חדש, עגלה לחפצים שאפשר לקחת ממקום למקום בקלילות.
בעגלה יש סל נשלף, שאפשר לילד להעמיס חפצים, ולהחליט אם הוא רוצה להסיע את העגלה או אולי רק לקחת את התיק איתו לפעילות הבאה שלו.
בתחתית העגלה יש מגירה סודית שאפשר להכניס לתוכה חפצים שישמרו ואף אחד לא יגע בהם.
ארגונית- חלוקה פנימית נשלפת שמאפשרת לילד למיין ולסדר חפצים בצורה שהכי נוחה לו.
המוצר מזמין את ההורה ללמד את הילד על ארגון, מיון, חלוקה לפי סוגים, גודל, צבע ועוד
עיצוב- במונטסורי יש דגש עיקרי על מוצרי עץ נקיים ופשוטים, אסטטיקה היא עיקרון מנחה על מנת לסקרן את הילד ולהזמין אותו לגשת למוצר ולחקור ולהתנסות בעצמו.
במהלך העובדה היו לי כמה סקיצות-
בחרתי באופציה הראשונה, שהצורניות בה מזכירה את האות ת, וממנה התקדמתי ודייקתי את הצורניות בהתאם לשימוש של כל מוצר.
יצרתי גם סקיצות שבהן ניסיתי לייצר חלקים זהים לכל המוצרים, מתוך חשיבה תעשיית שתיעל את היצור, אך לבסוף החלטתי להשאיר את המבנה הזהה בשלושת המוצרים, ולהתאים לכל מוצר את המידות והפרופורציות ולא לכפות עליו להתאים למידות קבועות שנגזרו ממוצר אחר.
הגלגלים והידיות נצבעו בכל מוצר בצבע אחיד כדי לרמז לילד על תנועה במוצר. הצבעוניות עדינה ולא בולטת מידי כדי לשמור על המראה הטבעי של העץ במוצר- שמאפיין עיצוב במוצרים מונטסורים.
